Cette semaine, les élèves de 2ème année s’exerce sur le plateau de l’école à mettre l’image en mouvement via une formation en steadycam et une combinaison travelling et grue modulaire.
Deux exercices de prise de vue qui demandent une grande habilité pour le premier et une bonne cohésion de groupes pour le second.
Retrouvez ci-dessous quelques photos de ces travaux dirigés :
Aujourd’hui se termine l’exercice utilisant grue, travelling et steadycam pour les deuxième année.
Pendant 10 jours, ceux-ci se sont relayés sur le plateau afin d’accéder aux différents postes utiles au bon fonctionnement de ces mouvements de caméra : cadreur, chef-opérateur, chef machiniste, électricien (voir les métiers du cinéma).
Retrouvez ci-dessous quelques photos de l’exercice.
En septembre dernier, l’école Arfis a pris en charge la formation d’élèves du Grim Edif afin de leur faire pratiquer l’exercice du direct télé sous ses différents aspects : prise de vue, prise de son, régie, lumière, réalisation
Depuis cette rentrée 2008 – 2009, François de La Patellière (FDLP) intervient à l’école Arfis en tant que professeur d’image. Petite présentation :
Il débute son parcours dans le métier en 1973 comme stagiaire opérateur. Il travaille et se perfectionne « sur le tas » il montera les étapes durant une décennie, passant second puis premier assistant.
Sa référence sur le travail de l’image est Henri Alekan, a qui l’on doit la photographie de films tels que : La Belle et la Bête de Jean Cocteau, La Bataille du rail, Orphée, Austerlitz ou encore Les Ailes du désir.
FDLP signera d’ailleurs les images du documentaire Alekan le magnifique, un portrait où le chef opérateur refait le parcours de sa grande carrière. Et ce n’est pas un hasard si nous trouvons dans le parcours de FDLP son rôle d’enseignant à la FEMIS puisque son ancêtre, l’IDHEC, fut notamment co-fondé par Henri Alekan.
Dans le cadre de son instruction à l’Arfis, FDLP travaille avec les élèves en apportant un côté pratique à l’enseignement dispensé à l’école. Ne dénigrant en rien l’importance de la théorie, il sait que l’expérience se forge sur un plateau de tournage et que les élèves doivent travailler la communication entre eux lors du montage d’un projet commun.
En plus du travail d’équipe, il prète une grande attention au regard qu’ont les élèves avant de démarrer concrètement un tournage, vis-à-vis du cadre et de la lumière. Ces exercices pratiques ont donc pour objectif d’amener les élèves de l’Arfis à mettre en place une écriture cinématographique sur plusieurs niveaux mêlant mise en scène, image et son.
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